经典诵读展示课1

诗歌浸润童心

——经典诵读展示 活动理念:

书声琅琅,其乐融融,于诵读经典诗文中净化心灵,于诗情画意中陶冶情操,既在背诵表演中巩固旧学,又在探究中感悟新知。

活动目标:

1.通过回顾诵演,对学过的经典诗文进行巩固。

2.. 通过搜集整理诗歌,让学生感受诗歌的魅力。

3.让学生在活动展示中提高自信心和欣赏美的能力,激发持续诵读经典诗文的兴趣。活动思路:1、课前让学生诵读一定数量的诗词,进入诗词的话语情境,在反复吟诵中得到文学和情感的浸润;2、在荷诗探究活动中,在感悟古诗文的魅力同时培养学生团结协作的精神和搜集信息、运用信息的能力,学写研究报告。活动准备:1、 一周前让学生搜集新课标推荐的小学生必背古诗词;2、用一周的时间让学生复习巩固积累的经典诗文;3、 班级学生根据自己的兴趣自由组合成四个荷诗探究小组,进行搜集资料,整理资料,形成汇报材料。

活动时间:

1课时

课前谈话:

孩子们,今天有这么多的老师亲临我们的课堂和大家一起感受经典诗文的魅力,你们高兴吗?让我们用最热烈的掌声表示对他们的欢迎!老师为了我们的成长,不辞劳苦,呕心沥血,面对这种默默地无私奉献精神,你们能用学过的古诗来赞美吗?那我们就带着赞美之情把这两句诗献给在座的老师吧!向老师问好。

活动过程:

一、诗歌诵读(分角色)

生:古往今来,无数的诗人雅士写下了经久不衰的经典篇章。今天,让我们沿着历史的长河,循着他们的笔迹去领略中华文化的俊美与睿智。我们的口号是——(齐)千古佳句 千古吟诵

二爆竹声中,一年又过去了,新年来到,请听——(齐唱古诗)

元日

宋·王安石

爆竹声中一岁除,

春风送暖入屠苏。

千门万户瞳瞳日,

总把新桃换旧符。

天门山夹江对峙,长江波澜壮阔——

望天门山

唐·李白

天门中断楚江开,

碧水东流至此回。

两岸青山相对出,

孤帆一片日边来。

看!野外的桃花盛开了,一朵比一朵鲜艳,一朵比一朵可爱——

江畔独步寻花

唐·杜甫

黄师塔前江水东,

春光懒困倚微风。

桃花一簇开无主,

可爱深红爱浅红。

扬州的少女们无忧无虑,笑脸迎人,娇美的脸上怎能藏住眼泪——

忆扬州

唐·徐凝

萧娘脸薄难胜泪,

桃叶眉头易得愁。

天下三分明月夜,

二分无赖是扬州。

青山隐约,绿水悠悠长流。明亮的月光映照了二十四桥___

寄扬州韩绰判官

唐·杜牧

青山隐隐水迢迢,

秋尽江南草未凋。

二十四桥明月夜,

玉人何处教吹箫。

农村生活是纯朴的,一个个孩子正在学种瓜呢!

四时田园杂兴

宋·范成大

昼出耘田夜绩麻,

村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织,

也傍桑阴学种瓜。

夏天,你最喜欢干什么?

小儿垂钓

唐·胡令能

蓬头稚子学垂纶,

侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手,

怕得鱼惊不应人。

西湖的水光山色多美丽呀!

饮湖上初晴后雨

宋·苏轼

水光潋滟晴方好,

山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子,

淡妆浓抹总相宜。

看!西湖又是另一番景象。

六月二十七日望湖楼醉书

宋·苏轼

黑云翻墨未遮山,

白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散,

望湖楼下水如天。

3. 诗歌吟唱

(女生) 那一曲曲动人心弦的诗词给了我们美好的享受,

(男生)那一篇篇脍炙人口的佳作给了我们无尽的教益,(齐)让我们放声歌唱吧!

游子吟

唐. 孟郊

慈母手中线,

游子身上衣。

临行密密缝,

意恐迟迟归。

谁言寸草心,

报得三春晖。

枫桥夜泊

唐:张继

月落乌啼霜满天,

江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺,

夜半钟声到客船。

早发白帝城

唐 ·李白

朝辞白帝彩云间

千里江陵一日还

两岸猿声啼不住

轻舟已过万重山

3. 结束语

古诗词像春花,她为我们展现了人间最美好的生活, 古诗词像秋月,她为我们倾唱出人们最细微的心曲; 古诗词的一半像海水,她蕴积深厚而又波澜壮阔; 古诗词的一半像火焰,她真挚勃发而又明亮昂扬; 齐:三( )班古诗词诵读活动到此结束,谢谢大家!


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