少年中国说索陈祖芬阅读答案

少年中国说索 陈祖芬①我读书随性,插空翻阅手边的书,竟在一部“80后”写的小说里,翻到几乎占了一章的《少年中国说》。作者显然爱煞了那篇文字,管他有没有这么写的,一如小说起名叫《断章》。足足20万字,绝不缺斤少两——那文字要是化开来,那感受,那回味,是远远不止20万字的。②作者写江南小镇,阳光如温得恰到好处的酒,沁着丝丝缕缕梅子一样青涩的气息,再睁眼时,已是残阳一点将坠未坠, 晚风如锦,上绣祥云。秋千上下缀满了别处飘来的粉色花瓣,不似她因秋千而起,更像秋千因她而飘逸飞舞。风是此刻唯一的读者,却没有什么耐心,胡乱翻弄着白绢。③母亲从箱子里拿出一匹上好的玉色暗花回纹锦缎,为她赶制旗袍,竹叶领,窄罗袖,宽摆提花滚边,斜襟琵琶盘扣,在月光下泛着潋滟的水色。第二天清晨,暖玉生烟一样的旗袍,掺着碎金似的阳光,于蜿蜒起伏中撩拨出琵琶的韵律。④现在“80后”、“90后”的作者太多,已成雄踞之势。我看封面,这一位叫程萌,我不知道这个女孩是何方神仙,因为南方北方她一样写得入扣丝丝,叫人心驰神往。书中的江南女孩桃叶,“九·一八”后走上抗日路,故事从小镇铺向上海、黄埔军校、北京等。最后写到北京,写北京的雪往往从夜的深处开始飘落,不急不慢,从容淡定,卓然地在一片鸿蒙中彰显国士风度。待到天色欲暝,寒鸦将语,已是万物素然,举目皆空。天色水葱儿一般的通透起来,浑圆的雪景便匀匀净净地上了一层蜜色釉。⑤有这样的美文,《断章》是完全可以断开了读的,或者说,几乎可以从随便哪章开始读。淡定文字,浓情中国。当战火烧向江南,桃叶这样的豆蔻少女要求前来送兵器者在授人以鱼的同时,莫忘授人以渔,习武三日后便去上海参军。⑥旗袍之韵律,阳光之气息,蓝锦之天色,塑造了美的化身桃叶。但是战争是美的毁灭。不,战争使人从知耻而后勇,到明白师夷长技以制夷,于是攻读,于是进攻。在黄埔军校,老师问及,如何强国?如何实现民族之复兴?桃叶滔滔说来竟有班姬续史之姿,谢庭咏雪之态。从中华儿女必舍生忘死,共攘外敌,到随后, 朝野内外,各司其职,仁者不忧,智者不惑,勇者不惧;举国上下,知难而进,博观约取,居安思危,韬光养晦。⑦如果说古有班姬续史,谢庭咏雪,那么今天,程萌这样的女孩儿就在讲述居安思危、韬光养晦。如此“80后”,让我想起岳飞的《满江红》:莫等闲,白了少年头,空悲切!⑧桃叶参加的队伍行进到南昌城外,敌军飞机正猫戏老鼠般地居高轰炸,坦克展开如扇面一样,卧在城外。然桃叶他们所有的人,都是一脸的从容和蔑视,赴死如赴宴,决绝地向着南昌城大步迈进。真是仰天长啸,壮怀激烈!⑨几场恶战下来,桃叶几个少年人,稍显沉默,却仿佛假眠的虎狼。一枚榴弹又呼啸着从日军那边飞了过来,一个少年就那么纵身一扑,生生地抱住了那颗榴弹……⑩桃叶在抗日路上,一路默念梁启超的《少年中国说》。“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步……美哉,我少年中国,与天不老!壮哉,我少年中国,与国无疆!”11梁启超写完《少年中国说》,就自称少年中国之少年。“80后”程萌,把优美和壮烈糅合了写,断开了写,非常少年,也非常中国。(选自《渤海早报》,有删节)【小题1】本文转述了《断章》中描写桃叶的许多精彩片段,阅读后,填写表格。(4分)

环 境

主 要 事 件

江南小镇

江西南昌

【小题2】结合上下文,赏析第⑥段画线句“旗袍之韵律,阳光之气息,蓝锦之天色,塑造了美的化身桃叶”有怎样的表达效果。(4分)答:              【小题3】结合全文内容,理解文章结尾处“非常少年,也非常中国”这句话。(150字以内)(6分)答:

阅读答案:

【小题1】①穿着母亲做的暖玉生烟一样的旗袍,过着闲适平静的生活。②黄埔军校 ③论说民族复兴之策  ④视死如归,与敌人恶战。(共4分。共4空,每空1分)【小题2】要点:画线句运用排比修辞手法,描写了江南小镇的明丽柔美,(1分)烘托了桃叶形象的美丽,(1分)美丽的形象与战争的残酷形成强烈反差,(1分)塑造了在战争中由柔弱少女成长为视死如归战士的桃叶形象。(1分)(共4分。共4点,每点1分)【小题3】“非常少年”赞美的是“80后”程萌,赞美她不同一般“80后”作者,(1分)把优美和壮烈糅合了写,断开了写,(或淡定文字,浓情中国),(1分)作者对程萌的民族责任心充满敬佩。(1分)作者接着赞叹,正如梁启超在《少年中国说》中提到的 “少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强”,(1分)我们有程萌这样的少年,就会有一个不一般的中国、一个强大的中国。(1分)

解析【小题1】试题分析:通读全文,回想一下文章的情节,找到相关的语段据其内容进行概括。如第一个空的相关语段在三段,写桃叶在战前的生活状态。第二、三个空的相关语段在六段,写在黄埔军校桃叶回答老师提出的“如何强国、如何实现民族之复兴民族复兴”的问题。第四个空的相关语段在八段和九段,写桃叶和战友们一道勇敢地与敌人战斗。考点:本题考查学生对信息的提取和概括能力。点评:审题后首先要确定每个空的答题范围,然后精读并提取出关键语句,根据理解概括出切题的答案即可。【小题2】试题分析:“旗袍之韵律,阳光之气息,蓝锦之天色”明显运用了排比的修辞,结合第六段及相关的内容可知,这是桃叶去参军后的一句描写,因此与桃叶的参军之事及人物的形象有关,这样就确定了答题的方向。精读相关语句,结合全文内容主旨可知,此句运用景物描写,烘托了桃叶的美丽,与战争的残酷形成对比,为下文塑造桃叶在战争中由柔弱变得坚强、视死如归作了铺垫。考点:考查学生对语句的赏析能力。点评:语句赏析的角度一定要知道,有修辞(比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等)、词语(动词、形容词、副词、叠词等)、描写方法(语言、动作、心理、神态)句式、手法、内容、情感等。不管从哪个角度,都要会结合语境作正确的赏析。【小题3】试题分析:结合全文理解这两个句子可知,“非常少年”是赞美《断章》的作者与众不同的,“也非常中国”是赞美《断章》的作者的爱国之心的。当然,结合全文内容,我们可以联系他的小说中人物的形象及人物所吟唱的“少年中国说”的语段,来解释作者的与众不同与爱国之心,体会本文的作者在此句中表达的对程萌这样的少年的敬佩与期待。考点:本题考查学生对语段的理解能力。点评:理解语段一定要坚持句不离段,段不离篇的原则,把句子放到语段中,把语段放到原文,结合上下文内容,结合语段在文中的位置及作用,做出具体分析,这样才能正确而全面的理解出语段的意思。当然,组织答案时,借用一些原文中的语句也是很明智的选择。不管具体的答案如何,最基本的字数要求是必须要达到的。


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