初一英语期末试卷分析

初一上学期英语期末考试试卷分析

杨晓梅

2013——2014学年第一学期六年级英语期末试卷充分体现了新课改的精神,切实有效地考察了所学知识内容,增强了对学生自主学习与探究性学习能力的考察,较好的体现了学生的全面发展,引导新课程的实施,检测和培养优秀学生的双重功能,全面落实了课程标准所设定的目标。下面对试卷试题进行具体分析:

一、试卷题型情况

1、注重对基础知识、基本技能的考察,题型新颖、覆盖面大,涉及到了所学的全部内容,促进学生有效学习。

2、注重从实际中选取素材,考察了学生的分析和处理问题能力。

3、试卷对学生探究能力是一个重点考察,增强了学生的探究分析能力。

二、试卷结构分析

本套试卷充分体现了新课标课改精神,注重了对学生基础知识和综合能力的考察,因此对学生的细心程度要求很高。

1、听力部分:试题难度不大,因此学生在该部分的得分率较高,但是学生的两极分化严重,高分很高,甚至满分,而低分则太低。其中听力第9,10 小题错误率较高,学生对于数字单词的敏感性较低。

2、单项选择:难度适中且知识覆盖面大,出错较多的有21,22,25小题。其中21小题反而是好学生错。差生一般现在时还是没有真正掌握好。对于25小题猜想有可能是near不太熟悉。

3、阅读理解:难度适中,但是得分率一般,主要原因是学生理解文章不透彻,对于文章细节把握不好,阅读能力差造成的。

4、单词拼写与应用:该部分考察的单词都是平时反复强调的基础单词,但是部分学困生对这些单词掌握的情况较差,今后还需要加强对基础知识的教学。

5.阅读表达:第3小题错误率高。个别同学还不知道1,4小题该使用什么样的词来回答。这是老师对学生指导不到位。

6、书面表达:尽管综合项强但学生非常熟悉这类话题,且提示词很多。因此没有什么难度。但仍存在一些问题。例如审题不清照搬老师所给范文;出现语

法错误和拼写错误。本着从严判卷和为今后利于学生改正的意图作文给的分偏低。

三、教师分析:

1.对学生了解不是很全面。对防止两极分化措施不得力。

2.练习充分但灵活不够。

3.平时教学方法单一, 难于充分调动学生的积极性和课堂的;有效参与。

四、具体改进措施

1、钻研新教材,夯实英语基础。练习中很多学生“一看就会,一做就错”,这种现象比较普遍,失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还不够。其根本原因就在于基础不牢,只有扎扎实实从基础做起,才能最终达到“一看就会,一做就对”。

2、加强英语课外阅读。英语知识的获得与能力的提高是在不断的听、说、读、写的训练过程中逐步形成的,而教材和课堂所能提供的训练还是比较有限的,因此,要加强理解语篇的能力训练,增强英语语感。

3、加强听力教学。

听力教学可采取各种各样形式,如:听英语歌,看英文电影片段等,并及时给学生渗透听力技巧。听力教学应贯穿于平时的英语教学中,如平时教学的听音会意环节一定要规范进行。不可考前搞突击,考前只进行应试训练。

4、坚持单元写作训练,提高写作能力。

书面表达要坚持按每单元写作题目上好写作课,强化学生对本单元话题句子、词汇的运用训练。在此基础训练学生的写作技巧:培养学生认真审题——明确题目要求及内容要求的习惯;让学生熟悉常用文体结构、段落层次的写作方法,学会使用衔接词等。

总体来看,六年级英语试题难度适中,外语的功能性、交际性体现得淋漓尽致。所以,在今后的教学中应注意开阔学生视野,多渠道、大容量地给学生提供具有时代感的英语信息,加强语言运用能力的培养,少讲解,多给学生实际运用语言的机会,在用中学英语,在学中用英语。


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