课程教学内容与要求

课程教学内容与要求

本课程的教学内容分为两编,共有十六章课程内容。本学期学习第一编的内容由第一章至第八章组成。主要阐述信息、信息技术的基本概念、体系及内容,计算机文化和计算机媒体、若干种图形界面软件的功能、使用方法和计算机的基本操作。下学期学习第二编的内容由第九章至第十六章组成。主要阐述教育技术的理论和方法,媒体和传播及教学媒体应用的具体方式、原理和功能,教学设计的理论和具体过程方法等。

第一章 引 论

(一)教学内容

1、教师为什么要学习运用信息技术

2、教育技术的桥梁和催化作用

3、运用信息技术、教育技术改善教学的实例

4、如何学好本课程

(二)教学要求

1、了解我国在中小学普及信息技术教育的主要目标;

2、知道并体会教师信息素质提高的3个方面和9条标准;

3、了解教育技术与信息技术两者音的相依关系;

4、知道“从信息向知识的转化”是一个重要的问题;

5、了解教育技术在教育改革中的“桥梁与催化”作用;

6、了解为了学好本课程需要注重自己学习能力的提高。

第二章 信息、信息科学与信息技术

(一)教学内容

1、信息

2、信息科学

3、信息技术

(二)教学要求

1、了解信息的定义、分类、层次和概念体系;

2、知道语法信息、语义信息、语用信息;

3、了解信息资源的概念、内涵与特征,知道住处资源的类型;

4、知道信息论到信息科学的过程、住处科学的研究对象、内容和范畴;

5、知道信息科学的方法、准则和作用;

6、了解信息技术的概念、社会作用和发展规律;

7、了解信息技术的热点内容。

本章小结:

信息与物质、能源是人类可以利用的三项资源。物质相对直观,信息相对抽象,能源介于两者之间。这三者显示出的阶段性的历史进步。信息是生活必不可少的要素。

从概念上,信息一般划分为本体论信息和认识论信息两种基本的类型。一个事物的本体论信息,就是这个事物的运动状态及变化方式。认识主体关于某个事物的认识论信息,就是认识主体对事物运动的状态及其变化方式所能感受到的内容,包括这种状态和方式的形式、内容和效用。认识论意义的信息可以进一步扩展为三个层次:语法信息,语义信息,语用信息。认识论信息分为三个部分:先验信息、实得信息、实在信息。

信息资源具有四个明显的特征:智能性、有限性、不均衡性、整体性。信息资源是由信息内容、人、符号、载体四种最基本的要素构成的。信息资源是人通过一系列的认知和创造过程之后以符号形式储存在一定载体(包括人的大脑)上可供利用的全部信息。信息资源的类型划分为口语信息资源、体态语信息资源、文献信息资源和实物信息资源。

信息科学是以信息为基本研究对象,以信息的运动规律和应用方法为主要研究内容,以扩展人类的信息功能为中心研究目标的一门新兴的、横断的综合性学科群体。以信息为基本研究对象,是信息科学区别于一切传统科学的最基本的特征。信息科学的方法论包括:信息方法和两个准则。信息科学的研究范畴包括以下几个方面:①探讨信息的本质并创立信息的基本概念;②建立信息的数值度量方法,包括语法信息、语义信息,语用信息的度量方法;③研究信息运动的一般规律,包括信息的感知、识别、变换、传递、存储、检索、处理、再生、表示、检测、施效等过程的原理和方法;④揭示利用信息进行有效控制的手段和开发利用信息资源实现系统优化的方法;⑤寻求通过加工信息来生成智能和发展智能的动态机制与具体途径。

一般讲,凡是涉及到信息的产生、获取、检测、识别、变换、传递、处理、存储、显示、控制、利用和反馈等与信息活动有关的、民增强人类信息功能为目的的技术都可以叫做信息

技术。信息技术中比较典型的代表,就是智能技术、感测技术、通信技术和控制技术,它们大体上相当于人的思维器官、感觉器官、神经系统和效应器官。

信息技术的发展规律:辅人律、共生律、倍增律——以摩尔定律为标志。热点信息技术有:人工智能技术、神经计算机、数据库技术、多媒体技术、卫星通信。实现人工智能有两种途径:一是以传统计算机硬件技术为基础,在一些知识比较完备而具可形式化表达的领域里,通过软件在一定程度上实现类似人脑智能活动的效果,即面向功能模拟的专家系统。二是采用全新的硬件技术和软件方法研制具有类似人脑结构、能像人脑一样思维的计算机,即面向结构模拟的神经计算机。

信息技术使学习产生变革:阅读方式、写作方式、计算方式、教育时间、等变革,参加制定学习计划与自主学习和教师变为学生顾问

第三章 计算机及其教育应用

(一)教学内容

1、计算机概述

2、计算机的硬件系统

3、计算机的软件系统

4、计算机辅助教育

(二)教学要求

1、了解计算机的发展简史和各代计算机的特点;

2、理解计算机文化的概念、时代特征和现代文化的关系;

3、了解计算机的分类、特点和应用领域;

4、了解计算机软件的基本组成和基本内容;

5、了解计算机的基本结构、主机的基本组成和常用的外部设备;

6、了解计算机辅助教育的基本内容;

7、理解计算机辅助教学的主要模式。

本章小结:

电子计算机的定义:是一种能够根据程序指令和要求,自动进行高速的数值运算和逻辑运算,同时具有存储、记忆功能的电子集成设备。

2)电子计算机的类型:巨型机、小巨型机、大中型机、小型机、工作站和个人机(即

微型计算机,亦称PC机)。

电子计算机的发展:已经经历了四代,目前正在向第五代过渡。第一代(1946-1956):电子管器件;第二代(1957-1963):晶体管器件;第三代(1964-1973):集成电路(IC)器件;第四代(1974-):大规模集成电路(LSI)、超大规模集成电路(VLSI)器件;微型计算机;巨型计算机。

微型计算机四个发展阶段:第一代:4位和低档8位微处理器;第二代:8位微处理器;第三代:16位微处理器;第四代:32位微处理器。

广义上,计算机文化是对计算机在人类文化领域中反映出的种种现象的概括和计算机在科学技术、经济生产、社会文明以及人类未来发展中的深刻影响和重要地位的表述。狭义上,它属于在计算机学科教育知识领域,指普及性的计算机知识和技能,具有全民素质教育的内容特征。计算机文化概念的初期形成于第三次世界计算机教育会议。计算机文化的教育是一种素质的教育。计算机文化具有现代文明的特征。

根据计算器工作原理和运算方式的不同,以及计算机中信息表示形式和处理方式的不同,计算机可分为数字式电子计算机和模拟式电子计算机。计算机按其用途可分为通用计算机和专用计算机两大类。按处理能力、运算速度、存贮容量等指标可分为巨型机、大型机、中型机、小型机和微型机五大类。

计算机的特点包括:运算速度快、计算机精度高、具有“记忆”功能、具有逻辑判断功能、具有自动执行的能力、多种信息处理功能。计算机的应用领域:科学计算和科学研究、信息处理、实时控制、计算机辅助系统、人工智能。

计算机硬件系统的五个部分是:运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备。 主机基本组成包括中央处理器、,内存储器、输入输出接口及总线。中央处理器包括控制器和运算器。内存储器是用大规模集成电路芯片制成的,也称为半导体内存。内存根据其功能分为只读存储器和随机内存两种。在每次启动计算机工作时,计算机要先将操作系统、临时需要的应用软件程序和数据等装入内存储器后才能运行。

计算机的软件系统中主要有两种类型的软件:系统软件、应用软件。系统软件分为计算机的操作系统和计算机的程序设计与语言翻译系统软件两部分。操作系统软件由一组控制计算机系统并对其进行管理的程序组成。其任务是控制、管理计算机的各种资源和工作流程,组织、协调计算机的运行,为其它系统软件和应用软件提供服务和支持。操作系统具有五个方面的功能:CPU管理、内存管理、设备管理、作业管理、文件管理。编写计算机程序所用的语言称为程序设计语言。它是人与计算机之间交换信息的工具,分为机器语言、汇编语言和高级语言三类。用高级语言或汇编语言编写的程序称为源程序。计算机不能直接执行源程序,必须先把源程序翻译成为“1”和“0”这两个机器代码表示的目标程序,即用机器语言编码的程序。语言处理就是将源程序翻译成目标程序。翻译方式一般分为编译和解释两种。应用软件是为实现计算机的各种应用而编制的计算机程序软件,应用软件又分为通用软件与专用软件。

教育发展史上经历了四次革命,凡是科学技术有了新的进步,教育也或迟或早地会发生相应的变革。计算机被引入到教育活动中,服务于教育、教学的历程大致可以分为四个阶段。计算机辅助教育就是把计算机作为教学媒体,让它充当指导者、工具和学

习者的角色,通过学习与计算机之间的双向交互,辅助学生更有效地学习。计算机管理教学主要有以下一些应用:学生成绩管理、计算机辅助测验系统、课堂信息处理系统、题库系统。

计算机辅助教学的主要模式有:操练与练习型、指导型、模拟型、游戏型、问题求解型。计算机辅助教学的课件分为:固定型、生成型及智能型三种。

第四章 视窗操作系统的功能和使用

(一)教学内容

1、视窗操作系统Windows98

2、Windows98的基本操作

3、用Windows98管理文件和文件夹

4、Windows98磁盘操作

5、用Windows98管理程序

6、使用控制面板

(二)教学要求

1、了解操作系统在整个计算机系统中的地位、作用;

2、掌握Windows98的基本操作,熟练掌握与窗口、对话框和菜单有关的操作;

3、理解Windows98文件系统的结构;

4、熟练掌握“资源管理器”的使用方法;

5、熟练掌握文件的复制、移动、删除、查找等基本操作;

6、掌握如何查看磁盘属性和对软盘做格式化;

7、了解在Windows98中如何安装、删除程序;

8、了解如何使用“控制面板”来设置桌面的外观、改变时间设置、安装打印机等。

Windows98的基本操作和基本知识

(一)键盘和鼠标的使用

1. 键盘的使用

键盘可以说是计算机最普遍使用的输入设备,在Windows 98中键盘的使用与其他操作系统(如DOS、Xenix,OS/2)并无实质上的区别,只不过多了一些快捷键。

当需要输入英文字母、数字、特殊符号时,直接使用键盘上的按键输入即可。

当需要输人汉字时,需要使用特定的中文输人法来输入,如智能ABC、五笔字型、拼音、郑码、自然码等。

在Windows 98中还定义了大量的快捷键,使用这些快捷键可以快速完成一些常用的操作。通常这些快捷键都是几个按键的组合,一般使用加号

2.鼠标器的使用

在Windows 98环境中,鼠标器几乎是微机系统中的必备配置,Windows 98会自动检测用户的计算机中是否安装有鼠标器。

鼠标器的使用很简单,只要移动手中的鼠标器就可以使屏幕上的鼠标光标跟着一起移动。如果鼠标光标已移到指定的位置,则可以通过按鼠标器上的按键来发布操作命令。在Windows 98中,任何操作都可以通过键盘和鼠标器来完成,但是绝大多数用户都认为,要能更方便、更有效率地使用Windows 98,应该操作鼠标器。而且,在一些Windows应用程序中只能使用鼠标器来进行操作,例如使用

(二)Windows 98的桌面内容

桌面是指Windows 98所占据的整个屏幕空间,即整个屏幕背景。如果用户计算机的配置不同,则桌面内容也会有所不同。

1.

在用鼠标单击

根据计算机配置的不同,

使用

2.任务栏

如果用户已经打开某个程序、文档或窗口,则在

3.

用鼠标单击

4.我的电脑

使用

夹的显示方式和属性。

5.资源管理器

在Windows 98的

6.回收站

回收站是指硬盘中的一块区域,用于存放用户删除的文件L\用户可以利用

7.网上邻居

如果用户正在使用Internet网络,则桌面上会显示

8.收件箱

收件箱中保存其他汁算机用户发送过来的电子邮件,如果用户要阅读他人发送过来的电子邮件,则可以直接在收件箱中查找。

9.浏览Microsoft Intemet Explorer

浏览器Microsoft Internet Explorer 4.0是一个集成化的Internet网络套件, 其中包含有MicrosoftOutlookExpress(电子邮件及新闻组)、Microsoftchart 2.0(闲聊)、Netmeeting(网络会议)、MicrosoftFrontpage(网页制作)、Web发布向导(创造和发布Web)、Netshow(任务计划程序)和多媒体组件等。

(三)Windows98的窗口和对话框操作

Windows 98是一个图形用户界面的操作系统,除桌面外,Windows 98还有两大部分:窗口和对话框。基于窗口和对话框是Windows98的基本组件,所以相应的操作就成为Windows 98的基本操作。

一、窗口及其操作

窗口是Windows 98环境中的一块矩形工作区域,应用程序对应应用程序窗口,文档对应文档窗口。

1.窗口组成

窗口从上到下可以分为如下几部分:

1)标题栏:位于窗口顶部第一行左侧,用于显示窗口标题(如应用程序名或文档名称)。

2)最大化按钮、最小化按钮、复原按钮和关闭按钮:位于窗口顶部第一行右侧,用于完成窗口的最大化、最小化、复原和关闭操作。

3)菜单栏:位于窗口顶部第二行,用来显示用户可以使用的各种菜单命令。

4)工作区:位于窗口内的全部空间,这是应用程序实际工作的区域。工作区的内容可以是文件或文件夹的名称或图标,也可以是某种类型的文档内容。

5)垂直滚动条与水平滚动条:位于窗口右部和底部的小三角形块,分别称为垂直滚动条和水平滚动条,当窗口内容无法同时在窗口内全部显示时,滚动小三角形滑块的位置就可以对应出工作区内容在整个工作区中的相对位置。

6)光标:工作区中有一个闪烁的垂直条,用于显示当前文档的位置,或提示用户当前输入信息的位置。

7)窗口边框:每个窗口都有一个双线边界框。

2.窗口操作

1)切换窗口:当用户打开多个窗口时,只有其中一个正在使用的窗口处于激活状态,并且该窗口覆盖在其他窗口的上面。被激活窗口又称为当前窗口,其中的应用程序处于前台运行状态,其他窗口的应用程序处于后台运行状态。桌面底部的任务栏有相应的任务按钮与各个窗口对应,要进行窗口切换,只要用鼠标单击指定的任务按钮,对应的窗口将被激活成为当前窗口。

切换窗口的快捷键是ALT+ESC和ALT+Tab。

2)窗口排列:用户可以同时打开多个窗口。在这种情况下,窗口的排列方式有层叠式和平铺式两种。层叠式窗口就是将窗口一个接一个地叠起来,每个窗口的标题栏都是可见的,而其他部分则被它上面的窗口覆盖掉;平辅式窗口就是将窗口一个接一个地左右或上下排列起来,每个窗口都是可见的,只不过窗口所占区域较小。平辅式窗口排列按照排列的优先方向不同,又可以分为横向(水平方向)平辅和纵向(垂直方向)平辅两种。

要改变窗口的排列方式,可用鼠标右键单击任务栏的空白处,屏幕将会弹出一个快捷菜单。用鼠标单击

3)窗口的最大化、最小化、复原和关闭:用户单击相应的按钮,就会执行相应的窗口操作。例如,当窗口最小化时,窗口会缩小成图标,排列在桌面底部的任务栏中。

当窗口已经最大化后,窗口将占满整个屏幕区域,用鼠标单击

如果关闭某一个窗口,则该窗口对应的应用程序将会终止运行。

4)移动窗口位置:用鼠标单击窗口标题栏的上边框,这时单击并拖放鼠标则可以将窗口移动到桌面的任何位置。

5)改变窗口大小:将鼠标光标移到窗口的边缘或四个角上,鼠标光标这时会自动变成双箭头形状,这时单击并拖放鼠标,就可以改变窗口大小。

6)滚动窗口内容:当窗口尺寸过小而不能列出全部信息时,则在窗口的右边和底部均会出现垂直滚动条与水平滚动条。单击滚动条上的上下滚动箭头与左右滚动箭头(三角形),或用鼠标左键拖放滚动滑块,均可使窗口内容滚动。

二、对话框及其操作

对话框及其操作是Windows环境中的又一个重要组成部分,这是系统提供给用户输入信息或选择某项内容的矩形框。当用户执行应用程序或文档窗口中带有省略号的菜单,或选择了屏幕弹出的快捷菜单中的某些选项时,就会出现对话框。

1.对话框的组成

1)标题栏:位于对话框的顶部,其左侧为该对话框的名称,右侧为该对话框的

2)选项卡:位于标题栏的下面,使用选项卡可以节省标题占用的屏幕空间,用户可以在若干个选项卡之间进行切换,从而完成不同的对话要求。

3)按钮:对话框中的按钮可以分为四种,

2.对话框操作

1)移动对话框:要移动对话框,只要用鼠标单击对话框的标题栏并拖放到指定位置即可。

2)关闭对话框:用鼠标单击对话框右上角的

3)选择选项卡:用鼠标单击某个选项卡则可以打开该选项卡。

4)帮助:用鼠标单击对话框右上角的

然后单击要了解的项目,就可以获得有关该项目的在线帮助信息。在弹出窗口中再用鼠标单击一次,即可关闭该帮助信息窗口。

(四)菜单和工具栏

一、菜单及其操作

除由

1.有关菜单的约定

1)正常的菜单选项和变灰的菜单选项:正常的菜单选项是用黑色字符显示的,用户可以随时随地选择它。变灰的菜单选项是用灰色字符显示的;.这表示当前不能选择它。

2)名字后跟有省略号的菜单选项:若选中这种菜单选项,系统就会弹出一个相应的对话框,要求用户输入某些信息或改变某种设置。图4-14就是选择带省略号的

3)菜单的分组线:有时菜单选项之间用横线分开,形成若干菜单项组。这种分组是按照菜单的功能进行组合的。

4)菜单名字后带有快捷键的菜单选项:这表示用户可以不打开菜单,直接按下该快捷键就可以执行该菜单命令,例如Ctrl+v就是将剪贴板内容粘贴到插入点位置的快捷键。

5)菜单名字前带有

6)菜单名字前带有

7)菜单名字后带有

2.菜单操作

1)打开菜单:用鼠标单击窗口中菜单栏上的菜单名,就可以打开该菜单,菜单被打开后会下拉出若千个菜单选项。

2)选择菜单项:在有下拉式菜单时,选择菜单项分为三种方式。

二、工具栏及其操作

大多数Windows 98应用程序都有工具栏,其功能在菜单选项中都有相应的命令。当移动鼠标指针指向工具栏上的某一按钮时,停留片刻()6[10.75秒),应用程序将显示该工具栏按钮的中文名称。

操作应用程序的最直接方法就是用鼠标单击工具栏上的按钮。

(五)Windows 98的帮助系统

在操作Windows 98中遇到困难时,可以通过几种方式来得到帮助,例如可以从

1.通过

1)用鼠标单击

2)如果要通过目录进行查找,则可以用鼠标单击

3)逐级打开各级主题查找所需的内容。

4)在查找到所需内容项目后,用鼠标单击该项目即可以在窗口右边显示出相关内容。

5)通过单击工具栏中的

题。其操作如下:

1)在

2)输入要查找内容的前几个汉字或字符,这时Windows98会自动找到相应的内容。

3)用鼠标单击

4)在

使用搜索功能也可以查找相关的帮助内容,其操作如下:

1)在

2)在

3)用鼠标单击

4)在选择主题后,用鼠标单击

2.从

在隐含情况上,启动刚安装的Windows 98系统都会显示。另外,用鼠标单击

3.从对话框中直接获得帮助信息

在Windows 98对话框的标题栏上都有一个被称为

1)在某一对话框中,用鼠标单击对话框右上角的

2)用鼠标单击要获得帮助信息的项目。

3)用鼠标单击屏幕任何位置,则可以关闭弹出的帮助窗口。

4.通过应用程序的

Windows 98应用程序一般都有

(六)应用程序操作

一、应用程序的安装与删除

Windows 98提供了运行文字处理、电子表格、平面设计和图形图像处理等应用程序的支撑环境,但是这些应用程序并没有包含在Windows 98中。用户可以根据实际情况,单独购买和安装新的应用程序,也可以将不需要的应用程序删除,从而节省磁盘空间。

1.应用程序的安装

应用程序的安装步骤如下:

1)用鼠标单击

2)在

3)在弹出的

2.应用程序的删除

删除应用程序的操作步骤与安装过程基本相同。在

二、启动应用程序

启动应用程序有多种方法。

1.使用

其操作如下:

1)用鼠标单击

2)将鼠标光标指向指定的选项(或文件夹),其后单击对应的级联菜单(或包含的文件),

如图4-28所示;

3)最后屏幕上将出现对应的应用程序窗口,并且代表该应用程序的任务按钮会自动出现在屏幕底部的任务栏中。

2.

如果用户已经知道应用程序的路径和文件名,则可以用

1)用鼠标单击

2)屏幕弹出

三、退出应用程序

退出应用程序,也就是终止应用程序的运行,用户只要单击应用程序窗口右上角的

四、创建应用程序的快捷方式

当应用程序已创建了快捷方式后,则只要用鼠标左键双击相应的快捷方式图标就可以启动应用程序。

创建应用程序的快捷方式是非常简单的。

然后将Winword图标拖放到桌面上,最后桌面上就会显示的Winword快捷方式图标。快捷方式是安排在桌面上某个应用程序的图标,如果某个应用程序要经常使用,则可以将它设置成快捷方式。

(七)剪贴板

剪贴板是指内存中的一块临时存储区域。剪贴板可以存储文档内容、图像信息和声音信息等,它广泛地用于在Windows程序和文件之间进行信息传递。

一、将信息复制到剪贴板中

根据被复制的对象不同,其操作情形分为以下几种:

1.将选定的文本信息复制到剪贴板中

1)选定信息:选定的文本信息可以是一个文本、文件或文件夹等对象。其中,选定文本的方法是:先将插入点移动到首字符处,然后用鼠标拖放到尾字符处,这样选定的信息内容会自动反白显示。

2)复制到剪贴板:选择应用程序窗口中

注意 剪贴板中只能保存最后一次

2.复制全部屏幕或活动窗口到剪贴板

1)复制全部屏幕:按下Print Screen键,则将全部屏幕的内容复制到剪贴板中:

2)复制活动窗口:先将某窗口选择为活动窗口,其后按下Alt+Print Screen键。由于对话框是一种特殊的窗口,所以按下Alt+Print Screen键则将对话框的内容复制到剪贴板中。

二、从剪贴板中粘贴信息

在将信息复制或剪切到剪贴板后,就可以将剪贴板中的信息

1)切换到要粘贴信息的目标应用程序中。

2)将插入点定位到要放置信息的位置上。

3)执行目标应用程序窗口中

在将信息粘贴到目标应用程序后,剪贴板中的内容会保持不变,从而可以重复进行粘贴。

在Windows 98中,既可以在同一目标应用程序中多次粘贴,又可以在不同目标应用程

序中多次粘贴,后者用于在不同应用程序之间传递信息。

为了提高操作的时效,Windows 98提供了

三、查看剪贴板

剪贴板是Windows 98提供的动态数据交换手段,也是实现对象的链接、移动、复制等操作的物理基础。但是,用户不能直接感觉到剪贴板的存在,也不能直接观察到剪贴板中的内容。为此,Windows98在

(八) Windows 98的辅助操作

1.修改系统日期和时间

要修改系统日期和时间,先用鼠标左键双击桌面底部

2.磁盘碎片整理

这里的

3.软盘格式化

4.设置屏幕保护

在Windows 98中,如果用户在一段时间内没有操作,则屏幕保护程序将显示动态变化的图形或图像。这样,即可以保护屏幕,又可以防止他人看到用户的操作内容。设置屏幕保护的过程如下:

1)在Windows 98桌面上单击鼠标右键,屏幕会弹出快捷菜单。

2)选择其中的

3)选择

4)最后用鼠标单击

(九)MS-DOS方式

在Windows 98环境下,用户可以运行各种类型的应用程序,如Windows 98或MS-DOS方式下的应用程序。尤其是对于MS-DOS应用程序,Windows 98完全模拟MS-DOS环境进行处理,用这种方法可以运行绝大多数基于MS-DOS环境的应用程序。

执行MS-DOS应用程序

在启动计算机时,看到提示信息

执行MS-DOS应用程序有以下三种方法:

方法一:选择

方法二:在

方法三:用鼠标单击

示符后输入

第五章 字处理软件

(一)教学内容

1、认识字处理软件Word

2、用Word写一份教案

3、在教案中使用表格

4、美化你的教案

5、教研组同事批注或修订教案

6、汇总教案成册

7、Word还可以做更多

(二)教学要求

1、掌握使用Word进行文章的输入、编辑、排版;

2、掌握制作表格;

3、掌握插入艺术字、剪贴画和文件中的图片;

4、掌握通过绘图工具,使用自选图形绘制自己需要的图形;

5、掌握添加批注和修订;

6、掌握多个文档之间的操作;

7、掌握大纲方式下的操作;

8、了解样式和模板。

Word基本操作

启动Word

① 从“开始”→“程序”→“Microsoft Word”启动Word。

② ②对于扩展名为.doc的Word文档,可以双击文档图标,就可以用Word将它打开。

③对于扩展名不是.doc的文本文档,如.txt文件,可以右键单击文件图标,从“打开方式”中选择用Word打开。

Word窗口结构

Word视图

Word视图分为“普通视图”、“Web版式视图”、“页面视图”和“大纲视图”四种,同一篇文档在不同视图下有不同的显示效果。对于需要打印的Word文档一般应使用“页面视图”,它的显示效果与打印效果是一致的。

视图的切换:①用窗口下方的切换按钮进行切换;②在“视图”菜单中选择需要的视图。

Word工具栏

①找出未显示出来的工具栏:方法一:在“视图”菜单中的“工具栏”子菜单中选出想要的工具栏。方法二:在工具栏的任意位置单击右键,选择想要的工具栏。

②找出未显示出来的工具栏按钮:单击工具栏右侧的小箭头,可以看到工具栏的其它按钮。 ③拖出工具栏:把鼠标放在工具栏最左边的竖线上,拖动鼠标可以把工具栏从它的停靠区拽出来。拖动工具栏的标题条到停靠区,可以把工具栏放回到停靠区。

③ 添加或删除工具栏按钮:单击工具栏右侧的小箭头,把鼠标移到“添加或删除按钮”的

项目上,可以看到一个下拉式菜单,在相应项目上打√可以把它添加到工具栏中,去除

项目前面的√可以删除此项目。

“常用”工具栏

“新建”:新建空白文档;“打开”:到磁盘上寻找要打开的文档;“保存”:把当前Word文档存盘;“打印”:打印Word文档;“打印预览”:在计算机上预览打印效果;“中文繁简转换”:单击边上的小箭头可选择转换方向;“拼写和语法检查”:启动拼写和语法检查功能检查文档中可能存在的错误;“剪切”:把选择的文档放入剪贴板,并删除选择的文档;“复制”:把选择的文档副本放入剪贴板中;“粘贴”:用剪贴板中的内容替换选择的内容或插入到当前位置;“格式刷”:复制当前格式并用在其它位置。

“撤销”:撤销修改操作;“恢复”:恢复被撤销的操作;“插入超级链接”:在文档中插入一个可以点击的网址;“表格和边框”:显示“表格和边框”工具栏;“表格”:在文档中加入一个表格;“更改文字方向”:更改文档的文字方向;“绘图”:显示/隐藏绘图工具栏。

“显示比例”:设置文档的显示比例;“帮助”:启动Word帮助;“查找”:弹出“查找/替换对话框”。

新建文档

方法一:单击“常用工具栏”中的“新建空白文档”按钮。

方法二:用“文件”菜单中的“新建”选项。

打开文档

方法一:单击“常用工具栏”中的“打开”按钮,到磁盘上寻找欲打开的文档。 方法二:用“文件”菜单中的“打开”选项。

方法三:如果是最近曾打开过的文档,可以单击“文件”菜单中的“最近文件”列表中的文件名打开该文档。

设置“最近文件”个数:单击“工具”菜单下的“选项”,选择“常规”标签,在“最近所用文件”个数栏中设置,默认为4个文件。

保存文档

保存:单击“常用工具栏”中的“保存”按钮,或用“文件”菜单中的“保存”选项。 说明:如果是第一次保存,会弹出对话框提示保存的路径和文件名,以后再保存就不再提示了。

另存为:用“文件”菜单中的“另存为”选项。

说明:“另存为”总是会弹出对话框提示保存的路径和文件名。

自动保存:为了防止因意外而丢失正在编辑的文档,Word可以每隔一段时间就自动保存文档,如果Word因意外而退出了,在下次打开Word时,Word会提示是否恢复丢失的文档。 自动保存时间间隔的设置:单击“工具”菜单下的“选项”,选择“保存”标签,在“自动保存时间间隔”栏中设置时间,一般设置为5~10分钟为宜。

说明:自动保存是用临时文件保存文档的,它不能代替手工保存,如果关闭Word时选择不保存文档,则该文档是不保存的,也不能再恢复。

切换文档、关闭文档、关闭Word

Word允许同时打开多个文档。

切换文档:

方法一:单击任务栏中的文档图标;

方法二:单击“窗口”菜单中的文档名。

关闭文档:

方法一:单击标题栏上的关闭按钮;如果此时还有其它打开的文档,则只关闭本文档;如果没有其它文档,则关闭了Word。

方法二:单击菜单栏右边的关闭文档按钮,或单击“文件”菜单中的“关闭”,这种方法只关闭文档,不退出Word。

关闭Word:

单击“文件”菜单中的“退出”,这时如果有多个打开的文档会全部被关闭,并退出Word。 移动光标

在文档中单击鼠标,则光标可移动到相应位置。

用键盘移动光标:(蓝色文字的为必须掌握的)

←:左移;→:右移;↑:上移一行;↓:下移一行

Ctrl+←:左移一个词; Ctrl+→:右移一个词

Ctrl+↑:移至段首;Ctrl+↓:移至下一段的开头

Home:移至行首;End:移至行尾

Ctrl+Home:移至文档开头;Ctrl+End:移至文档尾部

PageUp:上一屏; PageDown:下一屏

Ctrl+Alt+PageUp:本屏开头;Ctrl+Alt+PageDown:本屏末尾;Shift+F5:移至光标上一次所在位置

选择文本

选择小部分文字:按住鼠标左键拖动。

选择大块文字:光标定位在选择区开始处,在选择区结尾处按住Shift键单击鼠标。 选择一行:在行首的选定栏单击鼠标。

选择一段:在行首的选定栏双击鼠标,或在段中的任意位置三击鼠标。

选择全文:在行首的选定栏三击鼠标,或用“编辑”菜单中的“全选”,或用Ctrl+A。 删除、复制、移动文本

删除文本:

Delete:删除光标后面的字,BackSpace:删除光标前面的字;

若选择了文本,用Delete或BackSpace可删除选择的文字。

复制文本:

选择文字,单击“复制”按钮,把光标移动到目标位置,单击“粘贴”按钮。

移动文本:

选择文字,单击“剪切”按钮,把光标移动到目标位置,单击“粘贴”按钮。

说明:在粘贴时,如果先选择了文本,则粘贴的文本会替换选择的文本。

更改的撤消和恢复

Word中所作的任何修改操作都可以撤消,包括输入文字、删除、剪切、粘贴、设置文字格式、设置段落格式等。

撤销更改:单击“常用工具栏”中的“撤消”按钮可以撤消上一次的修改,连续单击可撤销多步修改;单击“撤消”按钮旁边的小箭头可以一次撤消多步。

恢复:单击“常用工具栏”中的“恢复”按钮可以恢复上一次撤消的操作。恢复按钮只有在使用过撤消时才可用。

第六章 电子表格

(一)教学内容

1、认识Excel

2、制作一个学生信息表格

3、在工作簿中加入学生成绩表

4、使用Excel处理学生成绩表

5、用图表显示学生成绩

6、大表格的查看方法

(二)教学要求

1、掌握使用Excel输入一张电子表格,掌握各种输入数据的技巧;

2、理解工作簿与工作表的关系,学会工作表之间的操作;

3、掌握使用公式与函数进行数据计算;

4、掌握对数据进行排序和筛选;

5、掌握对数据进行分类求和与合并计算;

6、掌握用图表表示数据;

7、掌握对Excel的电子表格进行格式设置。

Excel是一个电子表格处理软件,电子表格由一张张表格组成,首先我们来学习一下如何输入和保存电子表格,下面我们认识一下它的窗口;

1、启动Excel

1)点击“开始-所有程序-Microsoft-Microsoft Office Excel 2003”;

2、Excel窗口

1)出现一个满是格子的空白窗口,这就是一张电子表格了,第一个格子看着边框要粗一些,处于选中状态;

2)最上面是标题栏,默认的是文件名Book1,保存的时候起一个有意义的,Excel的文件称作“工作薄”;

3)再下面是菜单栏,里面是各个操作命令,记住常用的“文件”和“格式”菜单;

4)再下面是工具栏,里面是一些常用的菜单命令,在分界线的地方可以点击下拉按钮,找到其他操作按钮;

5)下面的空白是工作区,数据输入在各个格子中,每个格子称作一个“单元格”,而且横向和纵向有坐标定位,第一个格子是A1;

6)最下边是状态栏,里面的sheet1、sheet2是指各个工作表;

3、练习

看一下Excel的窗口,说一下它的各个组成部分;

1、启动Excel

1)点击“开始-所有程序-Microsoft-Microsoft Office Excel 2003”;

2)出现一个满是格子的空白窗口,这就是一张电子表格了,第一个格子看着边框要粗一些,处于选中状态;

2、输入数据

1)在左上角第一个格子中输入数字 1 ,然后按一下回车键,活动单元格移到下边一格;

2)继续输入2,然后按回车,接着输入3,一直输到5,可以用小键盘来输入;

3)再点一下第一个单元格A1,重新回到第一格,按一下Tab键(在Q的左边),活动单元格跳到B1;

输入 2 ,然后再按一下Tab键,活动单元格跳到右边 C1 的格子里,输入3;

4)继续按Tab键,一直输到5,可以发现按回车键是向下,按Tab键是向右;

3、保存文件

1)点菜单“文件-保存”命令,出来一个另存为对话框,在上面位置找到自己的文件夹,把下面的文件名改成“输入保存”,点右边的保存按钮;

2)第一次保存会出来另存对话框,以后点“保存”,直接就保存了,不再出现这个对话框;

1、启动Excel

1)点击“开始-所有程序-Microsoft-Microsoft Office Excel 2003”;

2)出现一个满是格子的空白窗口,这就是一张电子表格了,第一个格子看着边框要粗一些,处于选中状态;

2、创建表格

1)表头:在第一个单元格中输入“成绩表”,按回车键到第二行,第一行一般是表格的名称;

2)在第二行中依次输入“姓名、语文、数学、英语”,分别从A2到D2单元格,按回车键到第三行;

3)在第三行开始输入每个人的成绩,如下图所示,按回车键向下移动,按Tab键横向移动,分数可以用小键盘输入:

4)再在下面的状态栏上边的“Sheet1”上双击一下(也可以点右键,选“重命名”命令),

变黑以后输入“成绩表”三个字,按一下回车键,把表格的名称改一下;

5)点菜单“文件-保存”命令,以“成绩表”为文件名,保存文件到自己的文件夹中;

2、设置格式

1)点菜单“文件-打开”命令,找到自己的文件夹,打开上次保存的“成绩表”文件;

2)从第1格开始拖动鼠标沿对角线到“85”那一格,用框选的方法,选中所有数据单元格;

3)把鼠标移到蓝紫色里面,瞄准“数学”那儿敲右键,选择“设置单元格格式(F)..”命令,出来一个格式面板;

4)在格式面板中,点上面的“对齐”标签,把“水平对齐”和“垂直对齐”都设为“居中”,点“确定”;

5)这时所有的数据都居中显示了,标题应该在表格的中央,在空白处点一下,取消选择;

再用拖动选择的方法,选中A1-D1,瞄准中间蓝紫色部分敲右键,选择“设置单元格格式(F)..”命令;

6)在出来的“对齐”格式面板中,把下面的“合并单元格”打勾选中,点“确定”;

点一下菜单“文件-保存”命令,保存一下文件;

Excel窗口

1)点菜单“文件-打开”命令,在自己的文件夹中找到上次保存的“成绩表”文件,打开它;

2)在第一行上边的标题“A”上点一下,在标题上点击就会选中A这一列;

3)瞄准“A”,点一下鼠标右键,在弹出的菜单中选择“插入”命令,这样就会自动在左边插入一列空白列,原来的A列变成B列;

4)选中标题的A1到E1单元格,瞄准敲右键,选择“设置单元格格式..”命令, 在对齐面板中,把“合并单元格”的勾点一下变黑,把标题设为居中;

5)再点一下A2单元格,选中它,输入“序号”;

6)再在下边的A3单元格中输入数字1,注意单元格的右下角有一个小黑块,这是“填充手柄”,把鼠标移过去瞄准,指针会变成黑十字,

瞄准按住左键(指针变成黑十字),往下拖到第5行,可以发现从A3到A5都填充上了1,对于输入相同的数据很方便;

7)按一下Ctrl+Z组合键,撤销一下,这儿的序号应该逐渐增大,

重新瞄准A3单元格旁边的填充手柄,同时按住Ctrl键(黑十字上面多出一个加号),然后拖动手柄到A5,这次序号就逐渐增大了;

8)选中新增的A2-A5单元格,瞄准敲右键,选“设置单元格格式”命令,在对齐中设为居中对齐;

点菜单“文件-保存”命令,保存一下文件,也可以按Ctrl+S组合键; 输入文本

1)点菜单“文件-打开”命令,打开上次的“成绩表”文件;

2)瞄准表格上边的标题“B”点右键,选“插入”命令,在A列的后面插入一个空白列,原来的B列变成C列了;

3)在序号旁边的单元格输入“学号”,作为列标题,在下面输入学号“[1**********]”,

按回车键后发现最前面的0没了,原来是当数字自动省略了,

选中B3-B5这三个单元格,敲右键选“设置单元格格式”,在上边“数字”面板中,选择“文本”,点确定;

4)再回去就可以输入0了,分别输入“[1**********]”到“[1**********]03”,按Ctrl+S键保存一下文件;

3、调整列宽

1)“序号”这一列有些太宽了,可以把它调小一些,右键菜单里面有个“列宽”命令;

把鼠标移到列标志A和B之间,指针变成双箭头时向左拖动一下,列宽就减小了,也可以瞄准双击左键;

6)同样在B和C,C和D等后面的单元格之间瞄准,指针变化后双击左键,调整好间距;

保存一下文件;

编辑修改

1)点菜单“文件-打开”命令,打开上次的“成绩表”文件;

2)先修改姓名里的,选中“刘晓文”,瞄准双击鼠标,这时候文字中间出来一条竖线插入点,表示处于文字编辑状态;

把插入点竖线移到“晓”的前面,按一下键盘上的Delete键,删除这个字,然后重新输入一个“小”,按一下回车键;

3)选中“蒋心编”的单元格,这时表格上边的编辑栏中也有一个“蒋心编”,把鼠标移上去,在“蒋”的后面单击一下,

出现插入点竖线后,按一下退格键,删除它,再输入“江”,然后点一下左边绿色的“勾”确定;

4)再点一下右下角的单元格的“85”,按一下Delete删除键,然后输入“100”,也可以直接输入100替换;

保存一下文件;

Excel窗口

1)点菜单“文件-打开”命令,打开上次的“成绩表”文件;

2)在这个表格中,有三个同学,每个同学又有“语数外”三门成绩,可以做成一个图像,然后对比一下;

3)图表一般用坐标轴来表示,横坐标是X轴,纵坐标是Y轴,还有类似地图的图例和标题等,下面我们来看一下怎么制作一个图表;

3、创建图表

1)从姓名开始一直拖动到右下角的100,框选中这些有用的数据,序号和学号可以不必要;

2)点菜单“插入-图表..”命令,弹出一个“图表向导”面板;

3)第一页是选择图表类型,一般有柱形、条形、折线,这儿点“下一步”按钮,用默认的柱形;

4)第二页是数据区域,我们选中的是从“姓名-100”这一块,每个学科一块,直接点“下一步”按钮,如果选“列”就是按姓名;

5)第三页是标题标注,在左边分别填上“成绩表”、“学科”、“得分”,点“下一步”按钮;

6)第四页是图表位置,默认放在当前工作表中,单击“完成”,有时也选择插入到新工作表中;

这样就创建好一个图表,每个颜色代表一个同学,可以从颜色上来比较三个同学的成绩;

保存一下文件;

输入公式

1)点菜单“文件-打开”命令,打开上次的“成绩表”文件;

2)在“英语”旁边的单元格中输入“总分”,这一列将存放三门成绩的总分,;

3)按回车键,光标移到“75”旁边的单元格,在表格上边的“编辑栏”里点一下,出现插入点竖线,

切换到英文输入法,输入一个等号,注意是英文的等号;

4)接着输入D3+E3+F3,也就是左边的三个单元格相加,等号表示是公式,这儿是加法运算;

编辑栏中的数据颜色,跟下面数据表中的单元格颜色对应相同;

5)输入完成后,检查一下输入是否正确,然后按一下回车键,完成公式输入(点编辑栏旁边的对勾也可以),

这时候就可以发现单元格中出来的是三门成绩的总和;

6)瞄准单元格右下角的填充手柄,向下拖动两格,这样下面两格也自动输入相同的公式;

保存一下文件;

输入公式

1)点菜单“文件-打开”命令,打开上次的“成绩表”文件;

2)在总分的旁边输入“平均分”,然后把格式设置好;

3)选中下面的单元格,在上边的编辑栏上,找到编辑框左边的“fx”,点一下;

4)在出来的“插入函数”面板中,找到AVERAGE点一下选中,然后点下面的“确定”,这个是平均值函数;

5)接下来出来的是,数据的区域,在表格中框选中从“78”到“75”的三个单元格,对三门成绩进行平均分;

6)检查一下数据区域框正确后,点击“确定”,然后单元格中就出现了平均分, 拖动填充手柄,把下面两个单元格也输入平均值函数;

7)瞄准蓝紫色敲右键,选“设置单元格格式”,把“数字-数值”里的小数点设为2;

点“确定”后,完成数据输入,保存一下文件;

统计分数段

1)输入一个8个成绩的成绩表,包含序号和成绩,并输入 90-100、80-89、70-79、60-69、0-50 几个分段;

2)选中“0-50”右边的单元格,点编辑栏里的fx,准备输入公式,

从低到高分段,先算最低分的一段;

3)在出来的函数列表里,在中间选择“全部”,然后在下面的列表里选择 COUNTIF 函数,点确定按钮;

4)接下来是 COUNTIF 函数面板,用鼠标拖动选中所有成绩,这个是范围;

5)然后在第二行,条件里点一下,切换到英文输入法,输入小于号和60,然后点“确定”:

这样就可以统计出60分以下的人数了;

6)再选中“60-69”段旁边的单元格,点编辑栏里的fx,准备输入公式;

7)在出来的函数面板里,还选择 COUNTIF 函数,然后点“确定”按钮, 拖动选中所有成绩,在第二行条件输入小于70,然后点“确定”:

8)回到表格窗口后,在编辑栏的公式后面点一下,然后输入减号,点一下刚才统计出来的0-59分数段的人数,然后点右边的绿色勾确定,

因为70分以下的除了60分段的,还包括50分以下的,减去50分的剩下就是60分以上的;

9)同样在选中70-79右边的单元格,选择 COUNTIF 函数,在条件里输入小于80

点“确定”以后,回来在编辑栏里,再点一下鼠标,减去刚才算出的50分段和60分段的;

10)同样的方法,求出80分段的人数,用减去两头剩下中间的方法,求出所需的分数段来;

对于 90-100 的分数段,可以在条件里输入 >=90 (大于等于90) 以“分数段”为文件名,保存文件到自己的文件夹;

第七章 演示创作工具

(一)教学内容

1、认识PowerPoint?

2、设计和制作演示文稿

3、音像、整体效果和超级链接的设置

4、播放演示文稿的设置

(二)教学要求

1、了解PowerPoint的功能特点和用途,能熟练地进入和退出PowerPoint;

2、熟悉PowerPoint的窗口显示界面,熟练掌握创建演求文稿的三种方法;

3、掌握PowerPoint的文字、图、表格、声音和影片的输入或插入方法;

4、熟悉PowerPoint的修饰方法,能制作一份风格和规格统一,具有配音、图表、动画效果,实现简单交互(通过在幻灯片之间建有链接)的演示文稿;

5、熟悉文稿的演示设置方法。

第八章 计算机网络知识与运用

(一)教学内容

1、计算机网络基础知识

2、如何接入Intenet?

3、WWW和浏览器

4、网上信息搜索

5、电子邮件(E-mail)的使用

(二)教学要求

1、理解什么是计算机网络和常见的计算机网络类型;

2、了解Internet技术基础;

3、了解如何使用电话线和调制解调器接入Internet;

4、理解网页、网站和万维网等概念;

5、掌握如何使用浏览器访问Web站点;

6、掌握如何使用搜索引擎在网上查找信息;

7、掌握申请免费的电子邮箱地址;

8、掌握收发电子邮件。

计算机网络基础知识

一.局域网的类型

1、按拓扑结构分类:局域网经常采用总线型、环型、星型和混和型拓扑结构,因此可以把局域网分为总线型局域网、环型局域网、星型局域和混和型局域网等类型。

2、按传输介质分类:局域网上常用的传输介质有同轴电缆、双绞线、光缆等,因此可以氢局域网分为同轴电缆局域网、双绞线局域和光纤局域网。若采用无线电波,微波,则可以称为无线局域网。

3、按访问传输介质的方法分类:传输介质提供了二台或多台计算机互连并进行信息传输的通道.

4、按网络操作系统分类:局域网的工作是局域网操作系统控制之下进行的。

5、其他分类方法:按数据的传输速度分类,可分为10Mbps局域网、100Mbps局域网、155Mbps局域网等,按信息的交换方式分类,可分为交换式局域网、共享式局域网等。

二.局域网的组成

LAN组成包括硬件和软件。网络硬件包括资源硬件和通信硬件。资源硬件包括构成网络主要成分的各种计算机和输入/输出设备。利用网络通信硬件将资源硬件设备连接起来,在网络协议的支持下,实现数据通信和资源共享。软件资源包括系统软件和应用软件。系统软件主要是网络操作系统。

三.网络操作系统的特征

1.网络OS允许在不同的硬件平台上安装和使用,能够支持各种的网络协议和网络服务。

2.提供必要的网络连接支持,能够连接两个不同的网络。

3.提供多用户协同工作的支持,具有多种网络设置,管理的工具软件,能够方便的完成网络的管理。

4.有很高的安全性,能够进行系统安全性保护和各类用户的存取权限控制。

四.各种传输介质的特性可借鉴

http://www.hainu.edu.cn/zy_jingpinkecheng/Network_PUB/student_discourse/027.doc

五.网络互联设备的作用(包括网卡,中继器,集线器,路由器,网桥,网关) 集线器:集线器的基本功能是信息分发,它把一个端口接收的所有信号向所有端口分发出去。一些集线器在分发之前将弱信号重新生成,一些集线器整理信号的时序以提供所有端口间的同步数据通信。

集线器(Hub)是中继器的一种形式,区别在于集线器能够提供多端口服务,也称为多口中继器。集线器在OSI/RM中的物理层。

网桥:

1)网桥(Bridge)也称桥接器,是连接两个局域网的存储转发设备,用它可以完成具有相同或相似体系结构网络系统的连接。2、网桥的功能:1)网桥对所接收的信息帧只作少量的包装,而不作任何修改。

2)网桥可以采用另外一种协议来转发信息。

3)网桥有足够大的缓冲空间,以满足高峰期的要求。

4)网桥必须具有寻址和路径选择的能力。四、路由器1、路由器是网络层上的连接,即不同网络与网络之间的连接。

2、路径的选择就是路由器的主要任务。路径选择包括两种基本的活动:一是最佳路径的判定;二是网间信息包的传送,信息包拇 鸵话阌殖莆 敖换弧薄?、路由器与网桥的差别:1)路由器在网络层提供连接服务,用路由器连接的网络可以使用在数据链路层和物理层完全不同的协议。路由器的服务通常要由端用户设备明确地请求,它处理的仅仅是由其它端用户设备要求寻址的报文。

2)路由器与网桥的另一个重要差别是,路由器了解整个网络,维持互连网络的拓扑,了解网络的状态,因而可使用最有效的路径发送包。

网关:1、网关(协议转换器)是互连网络中操作在OSI网络层之上的具有协议转换功能设施,所以称为设施,是因为网关不一定是一台设备,有可能在一台主机中实现网关功能。

2、网关用于以下几种场合的异构网络互连:

1).异构型局域网,如互联专用交换网PBX与遵循IEEE802标准的局域网。

2).局域网与广域网的互联。

3).广域网与广域网的互联。

4).局域网与主机的互联(当主机的操作系统与网络操作系统不兼容时,可以通

过网关连接)。3、网关的分类1)协议网关:协议网关通常在使用不同协议的网络区域间做协议转换。

2)应用网关:应用网关是在使用不同数据格式间翻译数据的系统。

3)安全网关:安全网关是各种技术的融合,具有重要且独特的保护作用,其范围从协议级过滤到十分复杂的应用级过滤。

六.计算机网络的三个发展阶段

(一)脱机检索阶段

此阶段是从50年代中期到60年代中期。自1946年2月世界上第一台电子计算机问世以来,人们一直设想利用计算机查找文献。进入50年代后,在计算机应用领域“穿孔卡片”和“穿孔纸带”数据录入技术及设备相继出现,以它们作为存贮文摘、检索词和查询提问式的媒介,使得计算机开始在文献检索领域中得到了应用。

1954年,美国海军兵器中心首先采用IBM-701型计算机建立了世界上第一个科技文献检索系统,实现了单元词组配检索,检索逻辑只采用“逻辑与”,检索结果只是文献号,1958年,美国通用电器公司将其加以改进,输出结果增加了题名、作者和文献摘要等项目。1964年,美国化学文摘服务社建立了文献处理自动化系统,使编制文摘的大部分工作实现了计算机化,以后又实现了计算机检索。同年,美国国立医学图书馆建立了计算机数据库,即医学文献分析与检索系统,不仅可以进行逻辑“或”、“与”、“非”等种运算,而且还可以从多种途径检索文献。

这一阶段主要以脱机检索的方式开展检索服务,其特点是不对一个检索提问立即作出回答,而是集中大批提问后进行处理,且进行处理的时间较长,人机不能对话,因此,检索效率往往不够理想。但是,脱机检索中的定题服务对于科技人员却非常有用,定题服务能根据用户的要求,先把用户的提问登记入档,存入计算机中形成一个提问档,每当新的数据进入数据库时,就对这批数据进行处理,将符合用户提问的最新文献提交给用户,可使用户随时了解课题的进展情况。

(二)联机检索阶段

此阶段是从60年代中期到70年代初。由于计算机分时技术的发展,通信技术的改进,以及计算机网络的初步形成和检索软件包的建立,用户可以通过检索终端设备与检索系统中心计算机进行人机对话,从而实现对远距离之外的数据库进行检索的目的,即实现了联机信息检索。

这个时期,由于计算机处理功能的加强,数据存贮容量的扩大和磁盘机的应用,为建立大型的文献数据库创造了条件。例如美国的DIALOG系统(DIALOG对话系统)、ORBIT系统(书目情报分析联机检索系统)、BRS系统(存贮和信息检索系统)、欧洲的ESA-IRS系统(欧洲航天局信息检索系统)等都是在此时期开始研制并逐步发展起来的,并且均在国内或组织范围内得到实际应用。 可以说,联机检索是科技信息工作、计算机、通讯技术三结合的产物,它标志着70年代计算机检索的水平。

(三)网络化联机检索阶段

此阶段是从70年代初到现在。由于电话网、电传网、公共数据通信网都可为情报检索传输数据。特别是卫星通信技术的应用,使通信网络更加现代化,也使信息检索系统更加国际化,信息用户可借助国际通讯网络直接与检索系统联机,从而实现不受地域限制的国际联机信息检索。尤其是世界各大检索系统纷纷进入各种通信网络,每个系统的计算机成为网络上的节点,每个节点联接多个检索终

端,各节点之间以通信线路彼此相连,网络上的任何一个终端都可联机检索所有数据库的数据。这种联机信息系统网络的实现,使人们可以在很短的时间内查遍世界各国的信息资料,使信息资源共享成为可能。

可以说,联机网络和检索终端几乎遍及世界所有国家和地区,使得国际联机信息检索的发展达到了相当高的水平,开展商业性国际联机检索服务的大机构已达200余家,像美国的DIALOG信息公司已成为全世界最为著名的联机检索服务机构。

计算机信息检索的实现,大大方便和加速了信息资源的交流和利用,并对社会经济的发展和人们的科研方式产生了深刻的影响,从而也极大地促进了科技的进步。

七.使用网络的目的

1.共享资源网:使用者可共享网络中的各种资源,如文件、扫描仪、绘图仪、打印机以及各种服务。Internet网是典型的共享资源网。

2.数据处理网:用于处理数据的网络,例如科学计算网络、企业经营管理用网络。

3.数据传输网:用来收集、交换、传输数据的网络,如情报检索网络等。

八.网络的基本服务

12月20日 21:00 计算机网络就是计算机网络,可以理解为电话,它跟电话网是一样的东西。

电话用电话线,把电话机跟总机联系起来,一个总机可以联有限的数量的电话,总机和总机之间又有联结,因此任一个电话可以与联起来的任何一个电话通话。 计算机网络里,总机叫服务器。电话机就是你的计算机。服务器之间也是互相联系的,但是与电话网不同的是:计算机网上的计算机并不互相访问,比如我的计算机就不能随便访问楼主的计算机,只有病毒和黑客才会突破这个规则,计算机只能访问服务器,也就是各类“网站”。

九.计算机网络的分类

计算机网络可按不同的标准进行分类。

(1)从网络结点分布来看,可分为局域网(Local Area Network,LAN)、广域网(Wide Area Network,WAN)和城域网(Metropolitan Area Network,MAN)。 局域网是一种在小范围内实现的计算机网络,一般在一个建筑物内,或一个工厂、一个事业单位内部,为单位独有。局域网距离可在十几公里以内,信道传输速率可达1~20Mbps,结构简单,布线容易。广域网范围很广,可以分布在一个省内、一个国家或几个国家。广域网信道传输速率较低,一般小于0.1Mbps,结构比较复杂。城域网是在一个城市内部组建的计算机信息网络,提供全市的信息服务。目前,我国许多城市正在建设城域网。

(2)按交换方式可分为线路交换网络(Circurt Switching)、报文交换网络(Message Switching)和分组交换网络(Packet Switching)。

线路交换最早出现在电话系统中,早期的计算机网络就是采用此方式来传输数据的,数字信号经过变换成为模拟信号后才能在线路上传输。报文交换是一种数字化网络。当通信开始时,源机发出的一个报文被存储在交换器里,交换器根据报文的目的地址选择合适的路径发送报文,这种方式称做存储-转发方式。分组交换也采用报文传输,但它不是以不定长的报文做传输的基本单位,而是将一个长的报文划分为许多定长的报文分组,以分组作为传输的基本单位。这不仅大大简化了对计算机存储器的管理,而且也加速了信息在网络中的传播速度。由于分组交换优于线路交换和报文交换,具有许多优点,因此它已成为计算机网络的主流。


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