四年级书法练习 第四课 两点水

第一课 两点水

一、教学目标

1、理解掌握两点水的方法。

2、认识带两点水的形体特征,掌握两点水与字右部的结构规律。

3、了解“冰”字在篆、隶、草、楷、行五种书体中的形态变化与特征。

4、初步了解“入木三分”

二、教学重点:

理解掌握两点水的方法。认识带两点水的形体特征,掌握两点水与字右部的结构规律。

三、教学难点:认识带两点水的形体特征,掌握两点水与字右部的结构规律

四:教学准备:墨汁、毛笔,毛毡。

五、教学时间:1课时

六、教学过程

(一)组织教学

要求学生准备好书写用具,强调坐姿,稳定学生情绪。

(二)导入

今天我们来学习两点水的写法,在学习之前,我们先来欣赏五种不同的碑帖中的“冰”字的写法。(出示图片进行欣赏)

(三)两点水的书写方法

1、今天我们来学习两点水的写法(板书课题)

2、分析两点水的形态

(1)观察口字旁的形态。

讲解:两点水是有点和提组成的,通常点轻提重。提画出锋收笔,指向字的右部第一笔的起笔处。两点水整体较小,写得靠上一些,与右侧部件相配合,使得左右成一体。

(2)提示笔画的起笔和收笔的细节,以及笔画的位置。

提示:第一笔起笔时以笔尖触纸,按照点的整体方向右下按,最宽时候要略停,调锋改变行笔方向,写成上侧边与下侧边的角,收笔是根据点锋成角,笔锋上提来完成的,点画往往会在收笔时顺锋向左下带出笔尖,与提的起笔相互呼应。提画起笔从左上到右下切笔,转笔右斜上行提笔出锋。提的收笔指向右部的第一笔位置。

3、教师示范

4、学生独立练习,教师巡视指导

纠正学生的不良执笔姿势,对学生的书写提出建议。

(四)初步掌握带有两点水例字的书写方法

1、引导分析“冰”的用笔与结构特征

(1)讨论:“冰”字书写时有哪些特点:(呼应协调)

(2)教师讲解

2、引导学生分析“准”的用笔与结构特征

讨论:“准”字书写时有哪些特点?

讲解:

3、引导学生分析“資”的用笔与结构特征

4、教师归纳总结并对三个字的书写作出示范,学生仔细观察

5、讨论在三个例字中,口字旁的位置与形态有什么不同?

6、学生练习“冰”“准”“資”,教师巡视指导

(五)本课讲评

教师选出一些具有代表性的学生习作全班展示(优秀、一般、较差),并对习作进行评价。

(1)采用先自评,在同学之间互评,全班点评。

(2)教师为学生提供评价的标准以及评价的方法。

(六)课内拓展

学生课前收集一些不同笔毛的笔和相关资料,在课堂上进行交流。


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